Wie uns die Arbeit mit Kindersoldaten verändert (Teil 2)

Was waren einige der Aha-Momente, die du erlebt hast, als du zum ersten Mal mit diesen Kindern gearbeitet hast?
Ein paar Dinge sind mir sehr klar geworden. Den meisten liegt zugrunde, dass wir die Geschichten dieser Kinder absolut nicht verallgemeinern können. Einige wurden von Familienmitgliedern rekrutiert, andere wurden von Freunden oder Kommandanten zur Teilnahme gezwungen. Einige haben miterlebt, wie ihre Familienmitglieder angegriffen und getötet wurden, und mussten sich dann den Milizen anschließen, um zu überleben. Für einige war es politisch, für andere war es fast wie ein Schutzschild. Nicht alle haben gekämpft. Einige hatten Macheten, andere hatten Waffen (vor allem in den Städten). Einige hassten die Milizen, andere genossen wirklich das Gefühl von Gemeinschaft und Macht, das sie dadurch bekamen.
Andere Dinge galten wiederum für die meisten Kinder. Zum Beispiel der Glaube an magische Kräfte, die das Oberhaupt innehat und die Milizangehörige durch die Einhaltung bestimmter Regeln für sich gewinnen konnten. Aber letztendlich sind es alles Kinder. Obwohl sie alle sehr unterschiedliche Geschichten haben, spielen sie am Ende zusammen. Wie es Kinder eben tun. Und das gibt mir Hoffnung, dass alles gut wird für sie.

Wie wirkt die Arbeit von World Vision?
Ein Mädchen, ich nenne sie hier Alice, war eng mit der Anführerin der Miliz in ihrem Dorf befreundet. Sie war die Tochter eines Dorfoberhaupts. Sie waren beide zusammen im College – und das ist wirklich etwas Besonderes. (Ich glaube, das schaffen grob geschätzt vielleicht 30 % der Kinder hier in der Region.) Aber sie haben damit aufgehört, um sich den Kämpfen anzuschließen. Es gibt einige seltsame Mythen über ihre Freundin. Sie soll zum Beispiel Raketen mit bloßen Händen gefangen und den Soldaten zurückgeschleudert haben. Eines Tages blickte sie auf die Schlacht zurück – etwas, das man laut Aberglaube nicht tun darf. Dabei wurde sie angeschossen und starb. Alice und die anderen Kinder flohen zurück ins Dorf und die Soldaten verfolgten sie.
Fast zwei Jahre später, als wir in ihrem Dorf ein Projekt starteten, war sie sehr schüchtern und erzählte kaum von ihren persönlichen Erfahrungen. Nach ein paar Stunden öffnete sie sich ein wenig und zeigte ein Foto von sich und ihrer Freundin. Sie war sehr nervös und angespannt.
Ein paar Monate später fuhr ich wieder in das Dorf, um zu sehen, wie unsere Bildungs- und Kinderschutzprojekte in ihrem Dorf liefen. Als ich das Klassenzimmer der 6. Klasse betrat, war da eine junge Frau, die sich für die Rechte der Kinder in ihrem Dorf einsetzte. Es war Alice. Es wirkte fast so, als habe sie das Selbstvertrauen gewonnen, in die Fußstapfen ihrer Freundin zu treten. Sie und einige der anderen ehemaligen Kindersoldaten kamen auf mich zu. Wir setzten uns zusammen mit dem Psychologen ins Gras und sie erzählten mir ihre Geschichten noch einmal. Es war eine sehr entspannte Atmosphäre, ganz anders als beim letzten Mal. Auf der anderen Straßenseite war unser Kinderschutzzentrum. Dort sprangen die Kinder auf einem Trampolin, übten Lesen und spielten Fußball. Es war so ermutigend, das zu sehen!